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高中英语多模态语篇教学中的文化因素分析与应用论文

**摘要**

在全球化与信息化交织的时代背景下，高中英语多模态语篇教学已成为培养学生跨文化交际能力的重要途径。然而，当前教学实践中仍存在文化因素渗透不足、学生文化意识薄弱等问题。本文基于对高中英语多模态语篇教学中文化因素的分析，探讨其在教学中的应用策略，旨在通过多模态语篇的多元文化呈现，提升学生的文化认知与跨文化交际能力。研究表明，将文化因素融入多模态语篇教学，不仅能够丰富教学内容，更能促进学生的全面发展。

**关键词**

高中英语；多模态语篇；文化因素；跨文化交际；教学应用

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**一、背景分析**

（一）多模态语篇教学与文化因素融合的必