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基于核心素养的高中政治议题式教学策略与评价体系构建论文

**摘要**

随着新时代教育改革的深入推进，核心素养导向的高中政治教学面临新的挑战与机遇。本文聚焦议题式教学策略与评价体系构建，探讨如何通过情境创设、问题引导、合作探究等方式，培养学生的政治认同、理性思维、法治意识、公共参与等核心素养。研究以学生发展为核心，结合教学实践与理论分析，提出可操作的教学路径与多元评价方法，旨在推动高中政治课堂从知识传授向能力培养转型，增强教学的针对性与实效性。

**关键词**

核心素养；高中政治；议题式教学；评价体系；教学策略

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**一、引言**

在全球化与信息化交织的时代背景下，高中政治教育不再仅仅是知