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初中数学单元复习课教学策略与教学评价体系研究论文

**摘要**

初中数学单元复习课是连接知识碎片、构建知识体系的关键环节。当前复习课教学存在内容碎片化、评价单一化等问题，影响学生数学思维能力的提升。本研究基于建构主义理论，结合核心素养导向，提出分层复习、情境化评价等教学策略，构建多元评价体系，旨在提升复习课实效性，促进学生数学素养的全面发展。

**关键词**

初中数学；单元复习课；教学策略；教学评价；核心素养

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###一、引言

数学是思维的体操，而复习课则是这场体操的整理与升华。在初中阶段，数学单元复习课承载着巩固知识、深化理解、培养能力的多重任务。然而，现实中许多复习课流于形式，教师