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小学英语口语教学中教师课堂互动策略研究论文

**摘要**

在小学英语口语教学中，教师课堂互动策略是提升学生语言实践能力和综合素养的关键环节。本研究以学生主体性为出发点，结合情境化、游戏化等互动模式，探讨教师如何通过科学策略激发口语表达兴趣，优化课堂动态。通过分析互动行为对学习效果的影响，提出具体可操作的教学建议，旨在为小学英语教师提供实践参考，促进口语教学从“被动接受”向“主动参与”的转化。

**关键词**

小学英语；口语教学；课堂互动；教师策略；语言实践

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**一、引言**

英语作为国际通用语言，其口语能力的培养对儿童语言发展至关重要。然而，当前小学英语课堂仍存在互动形式单一、学生参与