曹冲称象：度量故事中的数学智慧——小学数学三年级综合与实践教学设计.docx

曹冲称象：度量故事中的数学智慧——小学数学三年级综合与实践教学设计

??一、教学内容与背景定位

??【核心素养导向】本课属于“综合与实践”领域第三学段第一主题“曹冲称象的故事”。苏教版三年级上册将其编排为跨学科主题活动，旨在通过中国古代智慧故事，引导学生经历“问题—转化—建模—应用”的完整数学思维过程。内容核心在于理解“总量等于分量和”的等量代换思想，并借助“称象”情境，建立“大单位转化为小单位”“不可直接测量转化为可测量”的数学方法。本节课是学生首次系统接触数学史与数学思想深度融合的专题活动，为后续学习等式的性质、方程、单位换算奠定经验基础。

??【重要】从课程改革视角看，本课承载三大功能：