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高中生文化遗产保护行动与学校课程融合实践研究论文

**摘要**

在全球化浪潮与现代化进程加速的背景下，文化遗产保护面临前所未有的挑战与机遇。高中生作为未来社会的中坚力量，其文化遗产保护意识与行动能力直接影响着文化传承的可持续性。学校课程作为文化教育的主阵地，如何将文化遗产保护理念融入日常教学，激发学生的文化认同与责任感，成为教育领域亟待解决的问题。本文以高中生文化遗产保护行动与学校课程融合为研究对象，通过理论分析与实践探索，探讨课程融合的有效路径，为提升青少年文化遗产保护意识提供可行性策略。研究表明，课程融合需兼顾知识传授、情感培育与实践体验，通过跨学科整合、项目式学习等方式，实现教育目标与文