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高中生物：运动想象EEG信号在生物学实验教学中的应用策略研究论文

**摘要**

在高中生物教学中，实验教学是培养学生科学思维和实践能力的关键环节。近年来，运动想象（MotorImagery,MI）结合脑电图（Electroencephalography,EEG）技术的应用，为生物学实验教学提供了新的研究视角和实践路径。本文探讨运动想象EEG信号在高中生物实验教学中的应用策略，分析其对学生认知能力、情感体验及科学探究兴趣的影响，并结合具体案例提出优化教学设计的建议，旨在提升生物学实验教学的科学性和实效性。

**关键词**

运动想象；脑电图；生物学实验教学；教学策略；认知能力

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**一