第一单元 子项目1 认识山东的气候（教学设计）山东地方课程 四年级全一册.docx

《认识山东的气候》教学设计

一、设计依据

1.课标依据：本设计紧扣《义务教育地方课程实施指导纲要》中“认识家乡自然环境，增强地域认同感”的要求，结合2022版新课标“跨学科主题学习”理念，融合地理、语文、科学等学科内容，引导学生在探究中形成对家乡气候的整体认知。

2.教材依据：本课时是单元开篇子项目，以“山东四季更替”为核心，通过“四季特征—省内差异—气候成因”的逻辑，为后续学习四季对动植物、人类生活的影响奠定基础。

3.学情依据：四年级学生已具备初步的生活观察能力，对“四季”有感性认知，但对“气候要素（气温、降水）”“地形/海陆对气候的影响”缺乏系统理解，需通过直观案例、小组合作降低认