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初中音乐七年级上册《我和我的祖国》核心素养教案

一、教材与学情分析

（一）教材分析【基础】

本节课选自粤教版（花城版）七年级上册第一单元“爱我中华”。歌曲《我和我的祖国》由秦咏诚作曲、张藜填词，创作于二十世纪八十年代初，是一首堪称经典的艺术歌曲。歌曲采用6/8、9/8的复合节拍，旋律线舒展流畅、跌宕起伏，极具大海般的宽广与深情。歌词运用第一人称，将“我”与“祖国”比作浪花与大海、孩子与母亲，用极具文学性的比喻，深刻揭示了个人与国家之间血肉相连、休戚与共的深层关系【1】。从音乐结构上看，作品为带再现的二段体（AB）。A段旋律平稳流动，如同深情的诉说；B段通过八度大跳推向高潮，情感奔涌而出，随后又回落至深情的尾声，完整展现了由内敛到外放再回归深沉的爱国情愫。这首作品不仅是训练学生混声合唱、感受复拍律动的优秀素材，更是落实“立德树人”根本任务，进行爱国主义教育和社会主义核心价值观渗透的绝佳载体【3】。

（二）学情分析【重要】

七年级学生正处于生理上的变声期，对用嗓歌唱存在一定的敏感与自卑心理，需要教师给予科学发声的引导与心理上的鼓励【2】。在音乐认知层面，小升初的学生对单拍子（如2/4、3/4、4/4）的律动已有一定感知，但对6/8、9/8这类复拍子的强弱规律及指挥图示尚处于陌生与探索阶段。在情感心理上，七年级学生的自我意识开始觉醒，正处于从儿童期的“被爱”向青春期的“主动爱”（爱集体、