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集体备课法律法规知识培训材料实用版.pdf

集体备课中的法律法规边界与实践指引—

材发给全校英语老师使用既没署名也没给报酬老师们找校长理论校长说这是职务行为著作权归学校后来老师们起诉到法院法院判决学校败诉因为著作权法规定合作作品的著作权由合作作者共同有学校只是提供工作条件不能独占成果提醒集体备课成果是合作作品所有参与创作

—一线教师必备的合规操作手册

引言：那些藏在集体备课里的“隐形困惑”

上周在区教研活动的茶歇间，几位备课组长围过来问我问题，

语气里满是纠结——

“我们组熬了三个晚上做的《背影》专题课件，被隔壁校的老

师原样搬到他们班上课，还发在朋友圈说是‘原创’，我们能维权

吗？”会把以下个问题说清楚形成书面记录全体成员签字确认成果用途是校内使用比如给本年级老师用还是对外发布比如编成校本教材发表论文署名方式是写备课组还是列出所有参与老师的名字建议列出名字比如小学三年级语文备课组张三李四王五收益分配如果成果有收益比如校

“学校要把我们的集体备课教案印成校本教材，说这是‘职务工

作’，不给我们署名也不给钱，这合理吗？”

“我是备课组长，每次开会都是我定主题、拍板内容，有老师

说我‘违反《教师法》的民主管理权’，至于上纲上线吗？”