初中九年级英语上册 Unit 2 Topic 3 Section D 阅读与写作整合教学设计.docxVIP

初中九年级英语上册Unit2Topic3SectionD阅读与写作整合教学设计

一、课程基本信息

学科：英语

学段与年级：初中三年级（九年级）

教材版本：仁爱科普版

单元主题：SavingtheEarth(Unit2)

话题：Whatcanwedoathometoprotecttheenvironment?(Topic3)

课节：SectionD

课程类型：综合技能课（以阅读输入驱动写作输出）

课时安排：1课时（45分钟）

设计理念：本设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，遵循英语学习活动观，通过创设“绿色生活宣传大使”的真实任务情境，整合语篇阅读与观点性写作。教学以探究结构化文本（倡议书）的语篇特征和语言表达为核心，引导学生在理解、分析、评价语篇的基础上，进行迁移创新，完成从输入到输出的完整学习闭环，旨在提升学生的语言综合运用能力、批判性思维及社会责任感。

二、教学内容深度分析

1.语篇分析：

本节课的核心语篇为一篇题为“BeaGreenerPerson”的倡议书。该语篇属于“人与社会”主题范畴下的“环境保护”子主题，具有典型的劝说性文本特征。

1.语篇结构：采用“问题呈现—原因分析—解决方案—呼吁行动”的经典论述框架。开头段落点明环境问题的严峻性，中间段落具体阐述个人在