人教版二年级数学上册拼角-教案.docxVIP

一、教学内容

人教版二年级数学上册，角的初步认识单元中的“拼角”内容。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够用一副三角尺拼出不同的钝角，并能辨认直角、锐角和钝角，初步感知角的大小与边的长短无关，与两边叉开的大小有关。

2.过程与方法：通过观察、操作、比较、交流等数学活动，引导学生经历拼角的过程，体验解决问题策略的多样性，培养学生的动手操作能力和初步的空间观念。

3.情感态度与价值观：在学习活动中，感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣，培养合作意识和探究精神，体验成功的喜悦。

三、教学重难点

1.教学重点：掌握用一副三角尺拼出钝角的方法。

2.教学难点：理解用不同的角可以拼出不同的角，以及准确判断拼出的角是什么类型的角。

四、教学准备

教师：多媒体课件、一副标准三角尺、活动角、不同类型的角（直角、锐角、钝角）的卡片、实物投影仪。

学生：每人一副三角尺（两个）、活动角、练习纸、彩色笔（红、黄、蓝）。

五、教学过程

（一）复习旧知，情境导入

1.复习角的认识：

*师：同学们，我们已经认识了角家族的几位好朋友，还记得它们是谁吗？（指名回答：直角、锐角、钝角）

*师：谁能说说我们是怎么判断一个角是直角、锐角还是钝角的？（引导学生回忆：用三角尺上的直角比一比，比直角小的是锐角，和直角一样大的是直角，比直角大的是钝角。）

*师：（出示