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小学语文二年级上册“文学阅读与创意表达”任务群教案

——赏山河之美·品汉字之韵·传家国之情

一、教学背景与目标定位

（一）【课标依据·核心统领】《义务教育语文课程标准（2022年版）》将“文化自信”“语言运用”“思维能力”“审美创造”列为核心素养。本设计以“文学阅读与创意表达”学习任务群为基本框架，以第四单元“家乡”主题为整体情境，精准对接新课标“审美创造”素养要求，将美育浸润行动全面融入语言学习全过程。课程秉持“语言为基、审美为径、文化为魂”的设计理念，实现从“教课文”向“做任务”、从“学语言”向“育素养”的深度转型。【核心】【热点】

（二）【教材解析·文本定位】《日月潭》是统编版二年级上册第四单元第三篇精读课文。本单元以“家乡”为人文主题，编排了《古诗二首》《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》，语文要素为“联系上下文和生活经验，了解词句的意思”及“学习课文的语言表达，积累语言”。【重要】本文共5个自然段：第1段交代地理位置与环境；第2段以两个经典比喻揭示名字由来；第3段描写清晨薄雾中的朦胧美；第4段对比晴天与雨天的不同意境；第5段收束于“风光秀丽，吸引游客”。文本呈现“由静到动、由实到虚、由晴到雨”的审美进阶，叠词密集（薄薄、点点、隐隐约约、蒙蒙）、比喻精妙（像太阳、像月亮、披上轻纱）、画面感极强，是低段写景文教学的典范样本。【核心】

（三）【学情画像·认知起点】二年级学生平均年龄