2026—2027学年第一学期部编版七年级上册历史教学工作计划及进度安排表.docxVIP

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2026—2027学年第一学期

部编版七年级上册历史教学工作计划及进度安排表

一、指导思想

以《义务教育历史课程标准（2022年版）》为根本遵循，落实立德树人根本任务，依托部编版七年级上册中国古代史（远古—三国两晋南北朝）开展启蒙教学。本册是学生初中历史入门课程，以唯物史观为统领，落地唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大核心素养。立足初一学生认知特点，降低历史学习门槛，搭建清晰时序脉络，引导学生认识中华文明起源、统一多民族国家形成与民族交融发展主线；落实“双减”提质增效，兼顾基础识记、读图识史、简单史料分析训练，培育学生文化自信、民族自豪感，养成规范历史学习习惯，为八、九年级中外史系统学习筑牢根基。

二、学情分析

七年级学生刚完成小学到初中过渡，首次系统学习完整中国古代史，整体呈现以下特点：

历史基础薄弱：仅零散听过历史故事，无完整时间、朝代概念，分不清朝代先后顺序，时空观念几乎空白；

学习习惯待养成：不会看历史地图、不会梳理线索，依赖死记硬背，不懂分析历史因果关系；

兴趣两极分化：部分学生喜爱历史故事，学困生觉得朝代、制度枯燥，背诵畏难；

答题能力不足：只会简单填空，材料题无从下手，答题口语化，不会分点作答；

认知浅层化：难以辩证评价秦始皇、汉武帝、北魏孝文帝等历史人物，看待历史事件