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2026年《《称象》教学反思优秀6篇》

身为一名刚到岗的教师，我们要在课堂教学中快速成长，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？

《称象》教学反思1

我在教学这篇课文时，放手让学生自己去实践，自己去思考，学生掌握课文内容的效果还是不错的。下面是教后的几点反思：

一、上课伊始，我以课题质疑，让学生有目的去自学课文。在师生的共同努力下，根据课题共提出了五个问题：

1、是谁称象？

2、称什么样的象？

3、为什么要称象？

4、怎样称象？

5、结果怎样？后来，有把2和3合为一个问题。这样，学生在自学时，就能带着问题去学习，学习时就有了目标，就能更好的发挥主动性。

二、抓住课文重点语句，训练学生语言。结合2和3的问题，我们抓了“又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。”在这里我既让学生积累了“又。又。”的词语，又让学感受比喻句突出了这头大象又高又大的特点。让学生知道这头象与众不同，是庞然大物，是巨无霸，这样学生就能明白为什么这头象不能用一般的办法来称，也不能用课文中提到的。“造一杆大秤”来称，得另想办法。当然物