小学英语四年级下册《Unit 15 munication Lesson 86》教学设计.docxVIP

小学英语四年级下册《Unit15municationLesson86》教学设计

一、指导思想与理论依据

【重要】本课教学设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》所倡导的核心素养导向，以“人与社会”主题范畴下的“社会服务与人际沟通”为依托，聚焦“沟通与交流”这一子主题。教学设计的核心理论依据为“英语学习活动观”，旨在引导学生在主题意义引领下，通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性特点的英语学习活动，实现语言、文化、思维和学习能力的融合发展。同时，充分考虑四年级学生的认知特点和心理需求，创设真实的、贴近生活的语言运用情境，让学生在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新，最终达成学科育人的目标。

二、教学背景分析

（一）教材分析

【基础】本课选自人教新起点四年级下册Unit15...?......?本单元的核心话题是“沟通”，功能是学习并运用与电话沟通相关的英语表达。Lesson86是本单元的第一课时，具有开启话题、铺垫语言基础的重要作用。教材内容围绕核心句型“MayIspeakto...?”“Thisis...speaking.”以及邀请功能句“Wouldyouliketo...?”展开，通过A部分“Learntosay”的情景对话，呈现了完整的电话邀请场景。该部分内容既包含了电话