五上数学：第6单元-可能性-教案第2课时 可能性（2）.docVIP

第六单元可能性

第2课时可能性（2）

【教学内容】

教科书第100页例3、例4及相关练习。

【教学目标】

1.通过具体情境，使学生掌握判断不同条件下事件发生的结果又几种的方法。

2.让学生体会数学知识间的内在联系，感受数学思考的严谨性与数学学习的趣味性。

【重点难点】

重点：能正确判断事件发生的结果有几种。

难点：掌握正确判断事件发生的结果有几种的方法。

教学过程

一、复习导入

1.引导回忆:通过上一节课的探究学习，我们掌握了哪些与可能性相关的知识呢？

引导学生回答：当事件发生的结果有多种可能时，其结果具有不确定性。游戏时，当两个事件发生的可能性相同时，对游戏双方来说是比较公平的。根据事件发生的可能性是否相同，来判断某一事件发生后，会有几种可能的结果。

过渡:如何正确判断出事件的结果有几种可能呢？事件发生的结果与哪些因素有关呢？这节课我们一起来继续探究可能性问题。（板书课题：可能性）

二、互动新授

(一)活动一:摸牌游戏

1.(出示一副扑克牌）同学们喜欢玩摸牌游戏吗？老师手中的这副扑克牌已经去掉了大小王，下面我们来玩摸牌游戏。在玩游戏之前，请同学们先想一想，如果从这副扑克牌中任意取出1张，按花色分，有哪几种可能的结果？

（1）提示:想一想扑克里有几种花色？

（2）指名回答。

学生回答：因为扑克有4种花色，所以任意摸1张，有4种结果。

（3）验证学生的回答:请1名同学上