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中学地理教学中社会舆情传播动力学模型构建及教学实践论文

**摘要**

在信息爆炸的时代，社会舆情传播对中学生认知与价值观形成具有重要影响。中学地理教学作为培养学生空间思维与社会责任感的核心课程，其内容与社会舆情存在天然关联。本文基于社会舆情传播动力学理论，结合地理学科特点，构建中学地理教学中社会舆情传播动力学模型，并提出相应的教学实践策略，旨在提升学生舆情辨别能力与社会参与意识，促进地理教育的时代性与实践性融合。

**关键词**

中学地理；社会舆情；传播动力学；教学实践；核心素养

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###一、引言

地理教学不仅是地图与疆域的传授，更是引导学生理解人与环境互动、社会变迁规律的重要途径。然