初中音乐八年级上册第四单元《音诗音画》——交响诗《黄鹤的故事》审美体验与跨学科融合教学方案.docxVIP

初中音乐八年级上册第四单元《音诗音画》——交响诗《黄鹤的故事》审美体验与跨学科融合教学方案

一、教学基本信息

【学科】初中音乐

【学段/年级】八年级上册

【课题】民族交响诗的瑰丽画卷——施咏康《黄鹤的故事》深度鉴赏与表现

【课时】一课时（45分钟）

【教材分析】《黄鹤的故事》是人音版八年级上册第四单元“音诗音画”中的核心欣赏曲目，是我国著名作曲家施咏康于1955年创作的毕业作品，并于1957年获第六届世界青年联欢节交响乐比赛三等奖，是我国早期交响乐创作走向世界的杰出代表【重要】。该作品取材于古老的民间传说，采用西方交响诗（单乐章奏鸣曲式）为载体，却深度融合了江南丝竹的音乐语言与民族乐器的独特音色（如竹笛、板胡等），讲述了善良、压迫与解放的动人故事【基础】。作品兼具叙事性与抒情性，是引导学生理解“标题音乐”、感受中西音乐语汇融合、提升审美感知与文化理解素养的极佳载体【热点】。

二、教学设计理念与核心素养导向

本设计严格遵循《义务教育艺术课程标准（2022年版）》理念，以核心素养为导向，摒弃单纯的曲式分析说教，强调学生在“听觉——联觉——表现——创造”过程中的审美体验。

1.审美感知【核心】：引导学生通过对比聆听，辨识并记忆“老马”、“黄鹤”、“官老爷”三个主要角色的主题音调，感受旋律、节奏、音色、力度等音乐要素在刻画人物形象、营造戏剧冲突中的表现作用【高频考点】。

2.艺术表现