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九年级道德与法治中考一轮复习教案：在集体中成长

一、课标依据与核心素养指向

本专题复习严格依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》展开，内容主要对应“我与他人和集体”学习主题中的相关要求。课标明确指出，要引导学生理解个人与集体的关系，主动参与班级、学校、社区等集体生活，并在集体中涵养品格、发展个性、承担责任、学会合作。

核心素养培育指向明确：

1.道德修养：培育学生的团结友爱、责任意识、诚信友善等个人品德，理解集体生活对品德塑造的重要作用。

2.法治观念：引导学生认识在集体生活中遵守规则、维护秩序的重要性，树立规则意识和程序意识，理解个人自由与集体约束的辩证关系。

3.健全人格：培养学生理性平和、积极向上的社会心态，增强自尊自信、坚韧乐观的品质，学会在集体中处理合作与竞争、包容与批评的关系，形成积极健康的自我认同和集体认同。

4.责任意识：强化学生对集体、社会和国家的责任感，增强担当精神和参与能力，自觉履行在集体中的义务，维护集体荣誉和利益。

二、学情分析

本阶段学生正处于九年级中考总复习的关键时期，面对“在集体中成长”这一主题，其认知基础、现实困惑及复习需求呈现以下特点：

认知基础方面，学生通过七、八年级的系统学习，已初步掌握了个人与集体关系的基本概念，如集体的温暖、集体力量的形成、个人意愿与集体规则的冲突与协调、集体中小群体的影响、集体主义的含义等。他们对