五上数学：第3单元-小数除法-教案第12课时 问题解决（2）.docVIP

第三单元小数除法

第12课时问题解决（2）

【教学内容】

教科书64页例2及相关的练习。

【教学目标】

1.能从多种角度分析并解答3步计算的问题，体会解决问题策略的多样化。

2.感受小数除法在现实生活中的应用，从中获得应用价值。

3.培养学生的分析能力和初步的逻辑思维能力，培养学生的创新意识。

【重点难点】

重点：根据实际情况选用“进一法”或“去尾法”解答问题。

难点：探究稍复杂的求平均数应用题的结构特征和解答方法。

教学过程

一、复习引入

这节课我们继续研究怎样解决问题。

二、探索新知

教学例2

多媒体课件显示：工人叔叔铺一条长的天然气管道，前4天铺设了49.6米，后3天铺设了45.6米。平均每天铺多少米？

学生独立完成后让学生说一说这道题的数量关系是“铺设管道的总米数÷铺设的天数=平均每天铺设的米数”，并要求学生计算出结果。

多媒体课件在上题的下面对比出现例2。

教师：这儿也是铺管道的问题，和前一道题比，有哪些不一样呢？

让学生理解和上一题比，铺设的总米数和铺设的天数都不知道。

教师：你知道这道题应该怎样解吗？

引导学生说出先算出铺设的总米数和铺设的天数，再求平均每天铺设的米数的解题策略。

教师随学生的回答板书：

一共铺设了多少米？

49.6+45.6=95.2（m）

一共铺设了多少天？

4+3=7(天)

平均每天铺设多少米？