小学五年级英语盲校专用教材知识清单：Unit 2 There are tall trees 校园与社区环境.docxVIP

小学五年级英语盲校专用教材知识清单：Unit2Therearetalltrees校园与社区环境

一、单元话题与核心素养概述

（一）【基础】单元话题定位

本单元隶属于“人与社会”及“人与自然”两大主题范畴，以“学校及周边环境”为微观切入点，通过描述校园内的自然景物（树木、花草）和社区内的基础设施（街道、商店、住宅），引导视障学生运用英语去感知、认识和描述他们每天通过触摸、听觉和嗅觉所熟悉的生存环境。本单元是学生从单纯描述物体（如单数名词）向描述复合场景（复数名词及方位）过渡的关键枢纽。

（二）【重要】核心素养培育靶向

1.语言能力：核心是掌握therebe句型在复数语境中的运用，能准确区分thereis和thereare的用法，并能结合方位介词（in,on,under,behind,near等）描述物体的位置关系。

2.文化意识：通过对比不同国家或地区学校环境的差异（如绿化情况、建筑风格），引导学生理解环境的多样性，培养热爱校园、爱护环境、关注社区的人文情怀。

3.思维品质：培养视障学生的空间构图能力与逻辑归纳能力。通过听觉、触觉获取的信息在脑海中构建空间模型，并能根据听到的描述准确推断物体方位。

4.学习能力：掌握通过触摸盲文点字识别名词复数变化规律（通常在名词后加s或es），并利用多感官（听读、触摸实物模型）进行词汇记忆与句型操练的能力。

二