小学英语五年级上册《Module 3 Unit 7 Open Day Period 3》项目化学习教学设计.docxVIP

小学英语五年级上册《Module3Unit7OpenDayPeriod3》项目化学习教学设计

一、单元整体概览与课时定位

本教学设计基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》“教学评”一体化理念，围绕牛津英语（上海版）五年级上册Module3ThingswedoUnit7Openday展开。单元主题属于“人与社会”范畴，涉及“学校生活与校园活动”。在前两课时中，学生已学习了与校园开放日相关的地点名词（如classroom,library,hall）和活动短语（如lookatthepictures,singsongs,watchaDVD），并初步感知了一般现在时描述日程安排的用法。

【核心】本课为第三课时，是单元的语用输出与综合实践课。本课时跳出单纯的教材文本，基于“项目化学习”理念，重构学习内容。我们将以真实的校园生活为背景，创设“为即将到来的家长开放日（OpenDay）设计一份英文版‘校园参观导览手册’或‘活动指南’”作为本课时的驱动性任务。本课时的定位并非孤立的新知讲授，而是对前两课时所学语言知识（地点词汇、活动表达）的深度加工、综合运用和创造性重构，旨在引导学生在真实任务中实现从“学英语”到“用英语做事”的转变，落实核心素养。

二、课时语篇研读（基于项目任务重构）

【基础】本课时的“语篇”不再局限于课本中的