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疫情期间幼儿园教育故事合集

疫情的突如其来，像一块巨石投入平静的湖面，打乱了幼儿园往日的欢声笑语与井然秩序。然而，正是在这样特殊的时期，幼儿园的教育工作者们以爱为帆，以智为桨，在不确定性的浪潮中，为孩子们撑起了一片稳定而充满生机的成长天地。以下这些故事，或许没有惊天动地的壮举，却于细微处彰显着幼教工作者的专业与坚守，记录着特殊时期孩子们的成长与蜕变。

一、“云”端的小约定：家园携手，共筑成长桥梁

故事一：屏幕那端的“情绪温度计”

大三班的李老师发现，居家学习初期，孩子们在视频互动中常常显得有些无精打采，甚至偶尔会闹小脾气。她意识到，孩子们不仅需要知识的滋养，更需要情绪的关怀。于是，她发起了一个“情绪温度计”的小活动：每天晨间问候时，孩子们可以用一个表情、一个手势或者画一幅小画，告诉老师自己当天的“情绪温度”。

乐乐第一天就画了一个乌云密布的“0度”。李老师没有直接追问原因，而是在集体分享后，私下与乐乐妈妈进行了沟通。原来，乐乐因为想念小伙伴和幼儿园的滑滑梯而闷闷不乐。李老师建议妈妈可以和乐乐一起画一画幼儿园的快乐时光，并约定等开园后第一个去玩滑滑梯。第二天，乐乐的“情绪温度计”升到了“温暖的20度”，他画了一个自己和老师手拉手的笑脸。

这个小小的“情绪温度计”，不仅让老师及时捕捉到孩子们的心理需求，也让家长学会了更细致地观察孩子，家园配合，共同为孩子的心理健康保驾护航。老师们通过“