苏教版小学数学一年级上册《6、5、4、3、2加几：进位加法深化与思维迁移》教学设计.docx

苏教版小学数学一年级上册《6、5、4、3、2加几：进位加法深化与思维迁移》教学设计

一、教学内容分析

本章节“6、5、4、3、2加几”是苏教版小学数学一年级上册第十单元《20以内的进位加法》中的核心内容，属于“数与代数”领域“数的运算”的关键部分1。在此之前，学生已经系统学习了“9加几”、“8、7加几”的进位加法，掌握了“凑十法”这一基本思想，并初步接触了通过交换加数位置进行联想推算的方法2。本课内容并非孤立的新知，而是对整个20以内进位加法计算体系的完善与补充，更是计算方法由单一走向优化、由算法多样走向策略灵活的重要转折点。

【基础】本节课的算式呈现出一个显著特点：大多是较小数在前、较