盲校小学科学（低视力）一年级下册第一单元教学设计.docxVIP

盲校小学科学（低视力）一年级下册第一单元教学设计

一、单元基本信息与设计理念

本教学设计对应的是盲校义务教育实验教科书科学（低视力版）一年级下册第一单元，课题为“天气与生活”。本单元是低视力学生系统接触科学探究的起始单元之一，旨在引导他们运用除视觉外的多种感官去感知自然现象，初步建立天气概念，理解天气变化与日常生活的密切联系。基于低年级视障学生的认知特点和科学课程的启蒙性质，本设计将“具身认知”与“多感官代偿”作为核心教学理念，即通过调动学生的听觉、触觉、嗅觉、肤觉以及残余视力，将抽象的天气概念转化为可触摸、可听闻、可感受的具体体验。同时，本设计遵循大单元教学理念，将本单元的四个课时内容进行系统整合，以“天气记录员”为单元驱动任务，引导学生在连续性的实践活动中建构知识体系，培养初步的观察、记录与表达能力，实现从生活经验到科学概念的跨越，真正体现“科学来源于生活，又服务于生活”的课程改革精神【重要】。

二、教学内容与学情分析

（一）教学内容分析

本单元属于“地球与宇宙科学领域”中“天气与气候”的启蒙内容。教材编排从学生最直接的体感出发，逐步扩展到对外部环境的观察。核心内容主要包含四个部分：一是认识常见的天气现象，如晴、阴、雨、雪、风等；二是学习使用多种感官（肤觉感受冷暖、听觉辨别风雨、嗅觉感知潮湿、残余视觉辨识光亮与色彩）来描述天气；三是探索天气变化对动植物、人类活动及穿着服饰的影响