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幼儿园大班“成长型班级”综合评价知识清单

一、核心概念与评价理念：【基础】【非常重要】

（一）核心概念界定：从“评比”走向“评价”

传统的幼儿园班级评比往往侧重于静态结果的检查，如环境是否美观、物品是否整齐，带有较强的甄别与选拔色彩。而基于课程改革理念的“成长型班级”综合评价，是一种发展性评价。它是以班级为基本单位，以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《36岁儿童学习与发展指南》为根本遵循，旨在通过多元主体参与、多维度观察、过程性记录的方式，对班级中幼儿的发展、教师的保教实践、环境的隐性课程以及家园共育的成效进行全面、客观、深入的分析与诊断。其核心目的并非简单地划分等第，而是“以