小学英语六年级下册Unit 2 Last weekend 语法梳理与故事阅读融合教案.docxVIP

小学英语六年级下册Unit2Lastweekend语法梳理与故事阅读融合教案

一、教学内容与设计理念

（一）【基础】教学内容定位

本课为人教PEP版六年级下册Unit2Lastweekend的第六课时，教学内容涵盖PartBLet‘swrapitup（语法总结板块）与PartCStorytime（故事阅读板块）。这是单元的收官之课，承载着双重使命：一是语言形式的归纳与内化，即通过Let’swrapitup引导学生对本单元出现的动词过去式进行系统性梳理，发现规则动词的变化规律；二是语言运用的拓展与升华，即通过Storytime中Zoom忙碌周末的趣味故事，让学生在完整的语境中复习、巩固并综合运用本单元核心句型（如“Whatdidyoudo?”“Howwasyourweekend?”），实现从“学句”到“用句”的跨越19。

（二）【重要】设计理念与课标依据

依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养导向，本课设计秉持“形式—意义—使用”三位一体的语法教学观与“润物无声”的故事教学观。

首先，在语法教学上，摒弃机械灌输，采用“探究式归纳法”。教师不是直接告知规则，而是引导学生在观察、对比、分类中自主发现动词过去式的构成规律（如直接加ed、去y变i加ed等），使语法知识在学生的主动建构中“生长”出来，这符合英语学习