五上数学：第3单元-小数除法-教案第11课时 问题解决（1）.docVIP

第三单元小数除法

第11课时问题解决（1）

【教学内容】

教科书第63页例1及相关的练习。

【教学目标】

1．理解在现实生活中，不是所有的情况都适合用四舍五入法来取商的近似值，掌握用进一法和去尾法求商的近似值的方法。

2.能正确分析并解决3步计算的求平均数问题。

3．通过学生的主动探究，发展学生的分析能力和初步的逻辑思维能力。

4．感受小数除法在生活中的应用价值，激发学生学习数学的兴趣。

【重点难点】

重点：会用小数除法解决生活中的实际问题。

难点：能根据生活中的实际情况恰当地保留小数的位数；在分析问题、解决问题中，能正确理清问题中的数量关系。

教学过程

一、复习引入

1.课件出示：现有布料60米，若做一套衣服需布料16米，60米布料可做几套衣服？

提问：试着估计一下，我们最多能做几套衣服？为什么？

学生估计后汇报：最多可以做3套衣服。因为做3套衣服用去48米布，还剩下12米布不够做一套衣服。所以只有舍去。

提醒：你还记得这是我们之前学过的什么方法吗？

学生回忆后回答：这种方法叫“去尾法”。

追问：与“去尾法”相对的还有一种方法，是什么方法，你们还记得吗？

学生回答:还有一种方^叫“进一法”。

2.“进一法”和“去尾法”与我们之前所学的“四舍五入法有什么不同？

学生交流后汇报：“进一法”是不管最后的剩余比1大还是比1小都向前进一。而“去尾法”则是不管