第3节 电压及其测量 第1课时 科学浙教版2024八年级上册.pptxVIP

第3节电压及其测量（第1课时）浙教版八年级科学上册第三章电路探秘

学习目录电路的动力源1

学习目标科学观念科学思维态度责任了解电压的意义、符号、单位及常见电压值，建立电压是电路中形成电流原因的科学观念，明确电源是提供电压的装置。能通过类比水流与水压的关系，理解电压的作用，强化类比推理的科学思维；结合生活实例，分析电压与电流的关系，提升逻辑推理能力。通过实验验证常见电源的电压值，尊重客观数据，避免主观臆断；在小组合作中规范操作电压表，记录实验数据，养成严谨的科学态度和团队协作意识。

课堂导入我们用手触摸干电池的两极，没有什么感觉，但如果不慎触碰家庭电路中的导线金属部位却非常危险，会触电!同样是电源，触摸后为什么会产生不同的结果呢?

PART01电路的动力源新知讲解

我们知道，河流中水的流动是因为上、下游之间有高度差。上、下位置之间存在的高度差给水提供了一种“动力”,它“推动”水的流动。同样，在电路中要使电流持续，也需要一种使电流流动的“动力”,这就是电源提供的电压(voltage)。一、电路的动力源

1.对电压的理解一、电路的动力源现象：水管中的水流动形成水流电路中的电荷定向移动形成电流(1)抽水机(保持一定水压)→电源(保持一定电压)(2)水管(传输水流)—→导线(传输电流)(3)水轮机(利用水能的设备)—→灯泡(利用电能的设备——用电器)