初中语文九年级上册《周总理，你在哪里》诗意寻人意象融情教学设计.docxVIP

初中语文九年级上册《周总理，你在哪里》诗意寻人意象融情教学设计

一、教材与学情分析：基于新课标理念的“诗意寻觅”教学定位

【非常重要】本课《周总理，你在哪里》是部编版初中语文九年级上册第一单元的一首现代抒情诗，创作于1976年周总理逝世一周年之际。这首诗以其独特的“呼唤—回应”结构、深情质朴的语言以及极具感染力的意象群，成为现当代诗歌史上悼念题材的经典之作。从学科属性来看，这是一堂以“审美鉴赏与创造”和“文化传承与理解”为核心素养的语文课；从学段特征来看，九年级学生已具备一定的诗歌朗读能力，能够初步感知诗歌情感，但对于“意象如何承载情感”“反复呼告背后的艺术匠心”“诗歌留白处的深层意蕴”等文本细读层面，仍需教师搭建思维的脚手架。基于课程改革理念，本设计打破传统“解词—分段—归纳中心”的程式化教学，转而以“大单元任务群”为统领，将本课置于“活动·探究”单元的整体框架下，确立“在朗读中感悟诗韵，在寻觅中走近伟人”的教学主线，引导学生在真实的语言运用情境中，完成一次跨越时空的精神追寻。

二、教学目标与核心素养预设

（一）语言建构与运用

1.能够准确、流利、有感情地朗读全诗，掌握“沉甸甸”“松涛”“篝火”等词语的读音与含义。

2.品味诗歌精练含蓄的语言，体会反复、拟人、呼告等修辞手法在情感表达中的独特作用。【高频考点】

（二）思维发展与提升

1.梳理“