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冀教版生物七年级下册3.1《呼吸》（第1课时）听评课记录

一.基本信息

听课日期为2023年3月15日，听课时间为上午第二节课，授课教师为李明，学科/课程名称为生物，班级/年级为七年级（3）班，教学主题或章节为冀教版生物七年级下册3.1《呼吸》（第1课时）。

听课人姓名为张华，听课人职务为生物教研组长，听课目的为教学研究。

二.课堂观察记录

1.教学准备：教师的教学计划清晰，目标明确，围绕“呼吸的概念、过程及意义”展开。教学资源准备充分，包括教材、多媒体课件、模型（如肺模型）、以及简单的实验器材（如注射器、气球）。教材重点内容有标注，多媒体课件图文并茂，能够有效辅助学生理解抽象概念。模型和实验器材的选用合理，符合七年级学生的认知水平。

2.教学过程：

开始阶段（导入新课的方式及效果）：教师通过提问“为什么我们每时每刻都需要呼吸？”引发学生思考，并结合动画视频展示呼吸现象，激发学生兴趣。导入环节自然流畅，效果良好，学生能够快速进入学习状态。

展开阶段（教学方法的选择与应用）：教师采用讲授法、讨论法和实验法相结合的方式。讲授部分语言简洁，逻辑清晰，例如在讲解呼吸的原理时，通过类比“气球吹气”实验，帮助学生理解肺的扩张和收缩。讨论环节中，教师将学生分成小组，围绕“呼吸与生活的关系”展开讨论，并要求每组派代表发言，学生参与度高，能够提出自己的见解。实验环节通过“测量肺活量”的模拟实验，让学