牛津深圳版五年级下册 Unit 8 Buying clothes 第二课时教学设计.docxVIP

牛津深圳版五年级下册Unit8Buyingclothes第二课时教学设计

一、单元整体规划与设计理念

（一）教材分析与定位

TWhich...resslothes”属于《牛津英语（深圳版）》五年级下册Module3“Thingswedo”中的核心话题。该模块旨在引导学生描述日常活动与行为，而本单元则聚焦于“购物”这一生活化场景。纵观整套教材，学生已在四年级上册学习过有关“Clothes”的基础词汇（如TWhich...ress,skirt）以及询问价格的基本句型（Howmuchisit?）。本单元在此基础上，对话题进行了深度和广度的双向拓展：不仅在词汇量上增加了如“trousers,sweater,gloves”等更丰富的衣物名词，更在语言功能上引入了购物交际中的完整语轮，包括表达喜好（Which...doyoulike?）、试穿请求（CanItrythemon?）、征询意见（HowdoIlook?）以及做出购买决定（I‘lltakethem.）。因此，本单元在知识体系中起着承上启下的关键作用，它既是对前期零散衣物词汇和简单购物用语的系统化梳理与综合运用【重要】，也是为学生后续学习更复杂的描述性语言和交际场景（如退换货、描述穿着）奠定坚实的语言与交际基础。

（二）学情深度剖析

本课教学对象为五年级学生。经过四年的英语学习，