2025-2026学年多字行书教学设计详解.pdfVIP

2025-2026学年多字行书讲解教学设计

一、教学内容分析

境设问感知韵律播放一段融合了古琴曲与王羲之兰亭序动态展示的视频视觉上呈现墨色枯润与线条的跌宕起伏教师提问同学们刚才视频中那些字是静止的方块还是流动的音符为什么有的字写得很满有的却留白很多引导学生观察行书作品中的连续性与空间感通过提问激发学生

本章核心聚焦于多字行书的章法布局与行气贯通。教材以单字行书的笔法为基

石，进一步剖析字与字之间的呼应关系，探讨如何在篇幅中构建视觉节奏与气脉流

动。教学内容涵盖了行距疏密、墨色枯润变化以及篇章整体的布白艺术。这部分内

容承接了学生此前掌握的单字结构基础，旨在解决“字写好了，但行气不顺”的进

阶难题，要求学生从局部单字的审美转向整体篇章的宏观把控，完成从“写字”到

“创作”的思维跃迁。

二、核心素养目标

培养审美感知：敏锐捕捉行书线条的律动与气韵，体会篇章布局的虚实变化。

培养文化理解：领悟“计白当黑”的美学思想，理解行书书写中的精神内涵。

培养艺术表现：掌握行气贯通与墨色枯润技巧，提升技法表现力。

场让学生摸一摸闻一闻让他们直观地感知那种变化比单纯看视频管用得多最后那个总结环节我想着要拔高一下讲讲书法里的留白智慧结果讲得太抽象了感觉学生都没怎么进去