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小学生英语词汇记忆策略与教学实践研究论文

**摘要**

本研究聚焦小学生英语词汇记忆策略与教学实践，探讨符合认知规律、激发学习兴趣的记忆方法及其应用效果。通过分析当前词汇教学中的痛点，结合心理学与教育学理论，提出情境化、游戏化、个性化等策略，旨在提升词汇记忆效率，培养自主学习能力。研究采用问卷调查、课堂观察与实验对比等方法，验证策略有效性，为一线教师提供可操作的实践建议，促进小学生英语学习从机械记忆向深度理解转变。

**关键词**

英语词汇；记忆策略；小学教学；情境教学；自主学习

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**一、引言与背景**

（一）词汇记忆困境：传统教学难以破局

1.内容：当前小学英语词汇教学仍以“死记硬