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小学校园昆虫生态调查与教学活动评价策略研究论文

**摘要**

本研究聚焦小学校园昆虫生态调查与教学活动评价策略，通过实地观测、学生参与式学习及多元评价方法，探讨昆虫生态调查如何促进科学素养提升，并构建科学有效的教学评价体系。研究发现，昆虫生态调查不仅能激发学生探究兴趣，还能培养其观察能力、数据分析能力及生态保护意识。同时，结合过程性评价与成果展示的多元评价策略，能显著提升教学效果。本研究为小学科学教育提供实践参考，强调在真实情境中落实科学教育，推动生态保护理念融入日常教学。

**关键词**

昆虫生态调查；小学科学教育；教学评价；探究式学习；生态保护

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**一、引言**

校园不仅是知识传授