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单元整体教学视域下英语口语教学策略探析

江苏南京市溧水区状元坊小学（211200）王俊

［摘要］口语教学对学生交际能力、表达能力、思维能力的发展有着重要的影响，是英语课堂教学的重要内容。

小学英语教师应立足单元整体教学，按照学生的认知规律将教材内容进行整合优化，通过调整课时教学顺序、巧用

思维导图、设计单元实践活动等策略，循序渐进地推进口语教学，有效培养学生的英语语感和口头表达能力，提高学

生的英语综合素质。

［关键词］小学英语；单元整体教学；口语教学

［中图分类号］G623.31［文献标识码］A［文章编号］1007-9068（2024）06-0059-03

单元整体教学区别于单一、分散式教学。它以现是一个循序渐进的过程，不能揠苗助长。如教学

教材为基础，通过重组、整合的方式将单元中各知译林版英语教材四年级下册Unit5Seasons时，教师

识点联系起来，从而建立完整有序的教学体系。这可从四个方面设计单元教学目标。第一，掌握基础

种教学方式能够融合相同主题下的多个教学板块，内容。教师引导学