10.1 两个计数原理 高考数学一轮复习教案.pdf

10.1两个计数原理-【红对勾讲与练·教案】

2026年高考数学大一轮复习全新方案通用版

纸上运算大部分会得出或两种截然不同的结论教师不急于评判对错而是追问为什么会有两种算法哪种更符合实际逻辑通过这种预设错误的策略制强烈的认知冲突激发学生探究计数原理本质的内在动机引出本节课的核心议题分类加法计数原理与分步乘法计数原理的辨析环节二

一、教学内容分析

本节课系“红对勾讲与练”一轮复习方案中计数与概率模块的序章，核心聚焦

于分类加法计数原理与分步乘法计数原理的本质辨析。这不仅是高考数学中处理计

数问题的基石，更是培养学生逻辑严密性的关键节点。在知识图谱上，它承继了