原创力文档四年级《万年牢》教学设计精编2篇
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二整体感知理清文路为了更好地帮助我们学懂课文略读课文前都有一段提示语用好它能使我们的学习更有效大家先自己读一读看看提示给我们提出了什么要求默读课文想一想课文围绕父做糖葫芦讲了哪几件事本环节基于学生的描述思维和变异思维进行设计适宜于语言型和独
四年级《万年牢》教学设计1
设计理念：
基于本班学生的学习风格多偏向于视觉、听觉和社交，意义模式多偏向于意义、
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