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(2026年)校园欺凌预防和处理制度及措施

2026年，伴随数字校园全域覆盖、混合式教育常态化推进，校园欺凌的表现形态、传播路径已从实体空间延伸至虚拟网络，传统预防处理机制面临精准性不足、响应滞后等新挑战，构建分层分类、全周期覆盖的校园欺凌预防和处理制度体系成为基础教育治理的核心任务之一。

相较于2023年修订的《未成年人保护法》中对校园欺凌的界定，2026年的校园欺凌已拓展至涵盖实体与虚拟双重场景的全维度行为：包括实体空间内的肢体暴力、言语侮辱、孤立排挤等传统形态，也包括数字空间内的AI生成侮辱性图文/视频传播、虚拟校园社交平台的恶意组队与孤立、通过泄露学生个人信息实施的精准骚扰，以及针对残