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小学科学实验与数学思维训练的跨学科整合策略研究论文

**摘要**

在当前教育改革背景下，小学科学实验与数学思维训练的跨学科整合已成为提升学生综合素养的重要途径。本研究通过分析科学实验与数学思维训练的内在关联，探讨二者融合的教学策略，旨在为小学科学教育提供实践参考。研究发现，科学实验能够通过具象化情境激发学生的数学思维，而数学思维训练则能深化学生对科学现象的理解。通过跨学科整合，学生不仅能够提升科学探究能力，还能增强逻辑推理与问题解决能力。本研究结合具体案例，提出“情境创设—问题驱动—实践验证—总结反思”的教学模式，以期为小学科学实验教学提供创新思路。

**关键词**

小学科学实验；数学思维训练