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中小学教学质量评价方案（2026）

一、总则

（一）指导思想

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，构建“五育并举”的教育体系，适应新时代教育评价改革要求，本方案依据国家及地方关于深化新时代教育评价改革的总体部署，结合2026年教育发展的数字化、智能化趋势，坚持德育为先、能力为重、全面发展的理念。旨在通过科学、系统、多元的教学质量评价体系，引导学校、教师树立正确的质量观和育人观，促进学生核心素养全面提升，推动区域基础教育高质量发展。

（二）评价目标

1.诊断改进功能：通过对教学全过程的监测与评估，精准诊断教学中存在的问题，为学校管理和教师教学改进提供数据支撑和科学依据。

2.导向引领功能：发挥评价的指挥棒作用，引导学校从“重分数轻素养”向“重全面轻排名”转变，引导教师关注学生个体差异和全面发展。

3.质量监控功能：建立常态化、全覆盖的质量监测网络，及时掌握区域及各学校教学质量动态，确保国家课程方案的落地实施。

4.激励促进功能：通过多元评价机制，激发教师专业发展内驱力，激发学生学习兴趣和潜能，营造积极向上的教育生态。

（三）适用范围

本方案适用于区域内各级各类公办及民办中小学校，涵盖小学、初中、普通高中各个学段。评价对象包括学校整体教学质量、教师个体教学效能及学生学业发展状况。

二、评价原则

（一）坚持立德树人，全面发展

把立德树人成效作为根本标准，不仅关注学生的学业成绩，