小学科学教学中的猜想与假设.pptVIP

小学科学教学中的猜想与假设军逝;什么是猜想、假设？猜想与假设的;一、什么是猜想与假设？《现代汉;《科学课程标准（3-6年级）》;当科学家面对一些现象的时候，未;小学生的猜想与假设类似于科学假;建构主义教学观认为：教学的核心;猜想和假设变化过程：过程比;1.猜想与假设的猜测性。;2.猜想与假设具有科学性。;3.猜想与假设具有可变性。;◆提出猜想与假设是科学探究的核;四、猜想与假设的原则◆合理性原;◆合理性原则猜;◆规律性原则猜;◆方向性原则猜想与假;◆开放性原则猜;五、猜想和假设的作用根据获得的;小孩子到学校里来的时候，不是一;处处强调从生活中的科学做起，同;孩子的知识结构概念、知识点新的;猜想与假设对科学现察和实验具有;从写出自己的预测开始为什么预测;预测是在调动学生已有的知识经验;预测是不确定的，要动手做才知道;关于温度升高的预测一杯水在不断;影响摆的快慢的因素有哪些？摆锤;六、猜想与假设的关系;猜想是学生接触到问题后，在已有;◆创设问题情景，激发学生猜想欲;科学性问题主要有两种：一种是已;在小学科学教育的环境下，许多提;科学教育的主要的任务是什么;基础的学力提出问题解决问题过程;§利用经验和直觉思维进行猜想§;§利用经验和直觉思维进行猜想经;§运用归纳法进行猜想经验、现象;§利用类比联想进