中学物理教学中“静止”与“速度为零”概念辨析及应用.pdfVIP

“静止”与“速度为零”

市大兴县中学

在教学中,概念多,好多意义相力),绳将永无静止,因此,上述分析是错误的.

近,容易产生,本文着重讨论“静止”与“速正确解法可以用空间分析方法,分析绳中

度为零”的关系.每一小部分的受力情况,但此法较为烦锁.也

“静止”和“速度为零”这两个概念,对于所可以用势能最低原理——系统在势能最低时

有的和绝大部分学过中学的学状态最稳定.既然题目告诉环形绳静止——稳

生来说都能理解它们的含意,但是,在具体应定态,则必然势能最低.把前述分析过程加以

用中这两个概念极易,笔者曾经听过一位条件限制——有空气阻力,则绳在振动过程中

老师讲课,在分析一道题中就把“静止”和就要克服空气阻力做功,最终动能全部转化