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历史教学中史料实证素养培养的教材编写策略研究论文

**摘要**

历史教学的核心在于培养学生的史料实证素养，而教材作为教学的重要载体，其编写策略直接影响着这一目标的实现。本文以史料实证素养为导向，探讨历史教材编写中的关键策略，分析当前教材编写中存在的问题，并提出优化路径。研究表明，教材编写应注重史料的多样性、真实性与科学性，结合学生的认知特点，通过情境化设计、问题引导等方式，激发学生的探究兴趣，提升其史料辨析能力。

**关键词**

历史教学；史料实证素养；教材编写；策略研究

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**一、背景分析**

历史教学不仅是知识的传递，更是思维方式的塑造。史料实证素养作为历史学科的核心能力，要求学生能