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小学阶段校园周边文化活动对学生自主学习能力的培养研究论文

**摘要**

在小学教育阶段，校园周边文化活动作为一种重要的教育资源，能够有效激发学生的学习兴趣，培养其自主学习能力。本文通过深入分析校园周边文化活动的内涵及其对学生自主学习能力的影响机制，提出优化活动设计、加强家校合作等策略，以期为提升小学教育质量提供理论支持与实践参考。研究表明，科学合理的校园周边文化活动不仅能够丰富学生的课余生活，还能通过多元化的学习体验，促进其自主学习意识的形成与发展。

**关键词**

小学教育；校园周边文化活动；自主学习能力；教育策略

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**一、概念阐述**

校园周边文化活动是指依托学校周边社区、公共机构