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小学数学二年级上册《连加、连减和加减混合》练习课（第2课时）精品教学设计

【教学题目】连加、连减和加减混合练习课（第2课时）精品教学设计

一、教材与学情分析

（一）教材分析

本节课是人民教育出版社小学数学二年级上册第二单元《100以内的加法和减法（二）》中的重要组成部分，属于“数与代数”领域的基础核心内容1。在此之前，学生已经系统学习了100以内的两位数加、减一位数和两位数的不进位、进位加法和不退位、退位减法，并初步掌握了连加、连减和加减混合的运算顺序（从左往右）以及用两个竖式分步计算的方法2。本节课作为第二课时的练习课，其核心定位并非是简单重复计算，而是要通过形式多样、层次分明的练习活动，帮助学生实现从“会算”到“精通”再到“活用”的跨越。

【重要】本节课的编排意图在于：其一，巩固运算顺序，深化对“从左往右依次计算”这一基本法则的理解和掌握，特别是对涉及小括号的混合运算（改变运算顺序）形成清晰认知5。其二，优化计算方法，引导学生在大量实践中体会“能口算则口算，不能口算则笔算”的灵活策略，以及竖式简便写法的优越性，提升计算的简洁性和效率7。其三，构建数学模型，通过解决生活中的实际问题（如公交车上车下车、购物找零、图书借阅等），让学生感悟连加、连减与加减混合运算的现实意义，培养初步的数学建模意识和应用能力8。

【难点】本课时的难点在于含小括号的加