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(2026年)教师专业发展三年规划

本规划为2024—2026学年区域直属公办中学教师专业发展三年实施规划，以2026年为收官节点，立足学校“以生为本、素养导向、融合创新”的办学定位，聚焦新课标落地、数字化教学赋能、核心素养培育三大核心任务，分层分类推进全体教师专业能力迭代升级，打造一支适应新时代教育改革要求的高素质专业化创新型教师队伍。

一、发展基础与现实语境

截至2023年秋季学期，学校共有在职专任教师128人，其中35岁以下青年教师42人，占比32.8%；市级及以上骨干教师18人，占比14.1%；高级教师26人，占比20.3%。近三年新入职教师15人，占青年教师总数的35.7%，整体呈现