小学四年级英语《探索奇妙的形状世界》单元起始课教学设计.docx

小学四年级英语《探索奇妙的形状世界》单元起始课教学设计

??一、指导思想和理论依据

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向为根本遵循，深度融合内容与语言融合学习（CLIL）理念与任务型语言教学法（TBLT），旨在构建一个超越传统语言知识传授的、具有深度与广度的学习体验。教学设计摒弃孤立词汇与句型的机械操练，转而将语言学习锚定于“形状”这一跨学科主题语境之中。其理论内核强调：语言是认知世界、表达思维、解决问题的工具。学生通过在真实、拟真且有认知挑战的“探索”任务中，主动调用英语进行感知、分析、归类、描述、设计与交流，从而达成语言能力、文化意识、思维品质和学习能力