五年级上册数学教案-“主题教学研究课”教学设计.pdfVIP

“主题教学研究课”教学设计

研究主题：小学数学“翻转课堂”一般模式的研究

研究背景与说明：“翻转课堂”最早源于外，由于学生缺课，老师把实际上课

的过程录成视频让学生观看，作为补课的一种方式。

我校对“翻转课堂”的研究是在一年前展开的，通过情报收集、外出学习和

内部研讨，总结出三段四环节的一般教学模式。并于今年4月，在联合体内以公

开课的形式第一次展示了翻转课堂的实践成果，一节是四年级数学《小数加减

法》，另一节是二年级数学《东南西北》，初步确立了“翻转课堂”的一般教学模

式：三段，即课前一一课中一一课后。课前，精心制作微视频和导学案，把课的

重点或难点以个例讲解的方式呈现在微视频中，让学生在家初步掌握学习的方

法。而导学案则是老师梳理出知识点，也供学生在课前完成，这不仅是对学生初

步学习知识点的检测，更是为了学生在课堂上的合作学习做的准备。课中四环节,

即小组交流一一展示点评一一合作学习一一针对性练习。课后拓展延伸。

“翻转课堂”是先学后教、以学定教的一种教学模式。“翻转课堂”的教学

策略主要依托小组合作学习的方式来推进的；